TUGAS AKHIR

A.      Pengertian Tugas Akhir dan Skripsi
  1. Tugas Akhir adalah karya ilmiah yang dilakukan secara mandiri oleh mahasiswa di bawah bimbingan dosen pada semester akhir masa studi. Karya ilmiah dapat berupa: penelitian ilmiah, kajian pustaka, kerja pengembangan atau perancangan. Kemandirian mahasiswa berarti mahasiswa berinisiatif secara kreatif merancang penelitian, melakukan penelitian serta menulis laporan dan mampu mempertanggungjawabkannya secara ilmiah.
  2. Skripsi adalah laporan akhir dari hasil tugas akhir yang harus dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan menjadi bahan evaluasi penting dalam tugas akhir
B.       Tujuan Tugas Akhir dan Skripsi

Setelah menjalani proses pembelajaran, seorang calon sarjana harus menunjukkan kemampuan ilmiahnya. Tujuan tugas akhir bagi seorang calon sarjana adalah :

  1. Mengaplikasikan semua pengalaman pendidikan yang telah diperolehnya untuk memecahkan masalah dalam bidang-bidang tertentu yang dipilihnya secara sistematis, logis, kreatif berdasarkan data/informasi yang akurat
  2. Menuangkan segala sesuatu yang telah dilakukan untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan didukung oleh analisis yang kritis dan valid dalam bentuk penulisan karya ilmiah (skripsi)
  3. Mempertanggungjawabkan hasil kerja yang telah dituangkan dalam skripsi secara khusus dan komprehensif
C.      Target Tugas Akhir

Target utama dari tugas akhir bagi calon sarjana adalah:

  1. Mempunyai sikap mental ilmiah yang tegas dan mantap
  2. Mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian yang berdasarkan rasional tertentu yang dinilai penting dan bermanfaat ditinjau dari beberapa segi
  3. Mampu melaksanakan penelitian mulai dari penyusunan rancangan penelitian, pelakasanaan penelitian, sampai pelaporan hasil penelitian dalam bentuk skripsi
  4. Mampu melaksanakan kajian secara kuantitatif dan kualitatif, menarik kesimpulan yang jelas, serta mampu merekomendasikan hasil penelitiannya kepada pihak-pihak yang berkepentingan.
  5. Mampu mempresentasikan dan mempertahankan hasil Tugas Akhir di dalam forum ujian lisan di hadapan tim dosen penguji
D.      Evaluasi Pelaksanaan Tugas Akhir

Evaluasi pelaksanaan dilaksanakan sejak tugas akhir diprogram dalam KRS di semester yang sedang berjalan. Evaluasi ini dilakukan oleh dosen pembimbing (minimal dua orang). Kompetensi yang ditekankan dalam evaluasi pelaksanaan adalah :

  1. Keterampilah ilmiah (hardskill)
  2. Sikap dan tanggung jawab ilmiah (softskill)
  3. Komunikasi ilmiah (softskill)

Evaluasi pelaksanaan mempunyai bobot 45% dari total penilaian tugas akhir. Hasil evaluasi pelaksanaan diserahkan kepada administrasi jurusan sebagai syarat/ persyaratan pelaksanaan seminar tugas akhir.

E.       Evaluasi Skripsi dan Seminar

Evaluasi Seminar Hasil dilakukan oleh 2 (dua) orang pembimbing, mahasiswa wajib mendeseminasikan hasil penelitian dan tugas akhirnya di hadapan audiensi mahasiswa. Evaluasi Seminar Hasil Tugas Akhir mempunyai bobot 10% dari total penilaian tugas akhir, dengan komponen penilaian :

  1. Penyampaian Hasil (vokal, antusiasme pada topik, sikap, dan interaksi)
  2. Isi (penguasaan materi, fokus pemaparan, relevansi poin pemaparan, integrasi pemaparan)
  3. Alat Bantu (power point, gambar, tabel)

Sedangkan evaluasi skripsi dilakukan oleh 3 (tiga) orang penguji skripsi. Evaluasi skripsi mempunyai bobot 30% dari total penilaian tugas akhir, dengan komponen penilaian :

  1. Tata penulisan (tata bahasa, presentasi data, kelengkapan, tata letak.layout)
  2. Integrasi informasi (judul dan isi, latar belakang, rumusan, masalah, landasan teori, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan dan saran, lampiran pendukung)
F.       Evaluasi Komprehensif Tugas Akhir (Ujian Komprehensif)

Evaluasi Komprehensif dilakukan minimal oleh 3 (tiga) orang penguji skripsi, terdiri dari 2 (orang) pembimbing sebagai penguji saksi dan penguji II, dan 1 (satu) orang di luar pembimbing sebagai penguji I/ utama. Evaluasi komprehensif mempunyai bobot 15% dari total penilaian tugas akhir, dengan komponen penilaian:

  1. Pemahaman terhadap bidang (dasar teori dan perhitungan, pemahaman terhadap topik tugas akhir)
  2. Kemampuan menjawab secara konseptual (menjelaskan, memprediksi, pemetaan konsep, berdebat)
  3. Sikap

Dosen Tetap Fakultas Teknik

1.        Jurusan Teknik Mesin

  Nama : Danang Murdiyanto, S.T., M.T.
NIDN/NIK : 0708017604 / 201412110072
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Mesin, Universitas Brawijaya, Malang, 2016
Jabatan : Kaprodi Teknik Mesin / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Manufaktur
Email : danang_t.mesin@widyakarya.ac.id
  Nama : Antonius Prisma Jalu Permana, S.Si., M.Si.
NIDN/NIK : – / 201702110096
Pendidikan Terakhir : S2, Fisika, Universitas Brawijaya, Malang, 2016
Jabatan : Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Fisika Material
Email : antonius.prisma@widykarya.ac.id
  Nama : Bernardus Crisanto Putra Mbulu, S.T., M.T.
NIDN/NIK : – / 201411110073
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Mesin, Universitas Brawijaya, Malang, 2016
Jabatan : Ka. Laboratorium Teknik Mesin/ Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Konversi Energi
Email : chris_bernardo666@widyakarya.ac.id
  Nama : Dr. Nereus Tugur Redationo, S.T., M.T.
NIDN/NIK : 0712057101 / 199309110035
Pendidikan Terakhir : S3 Teknik Mesin, Universitas Brawijaya, Malang, 2014
Jabatan : Wakil Rektor 2 / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Material
Email : tugur@widyakarya.ac.id
  Nama : Harsa Dhani, S.T., M.T.
NIDN/NIK : 0703117904 / 201509110086
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Mesin, Universitas Brawijaya, Malang, 2006
Jabatan : Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Konversi Energi
Email : dhani_mesin@widyakarya.ac.id
  Nama : Ir. Doko Kasmo, M.M.T.
NIDN/NIK : 0718105501 / 198809110010
Pendidikan Terakhir : S2 Manajemen Industri, Universitas Airlangga Surabaya, 2002
Jabatan : Dosen Fakultas Teknik – Teknik Mesin
Bidang Ilmu : Ergonomi
Email : doko_danjeg@widyakarya.ac.id

2.        Jurusan Teknik Sipil

  Nama : Sunik, S.T., M.T.
NIDN/NIK : 0714067401 / 199907210037
Pendidikan Terakhir : S2 Ilmu Teknik, Universitas Brawijaya Malang, 2001 (Studi Lanjut S3, Universitas Brawijaya – Malang)
Jabatan : Kaprodi Teknik Sipil / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Pengembangan Sumber Daya Air
Email : ssunik@widyakarya.ac.id
  Nama : Benedictus Sonny Yoedono, S.Pd., M.T.
NIDN/NIK : 0720038001 / 200712110048
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Sipil, Universitas Brawijaya Malang, 2011
Jabatan : Dekan Fakultas Teknik / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Rekayasa Struktur
Email : sonny_ft@widyakarya.ac.id
  Nama : Dr. Ir. Agnes Hanna Patty, M.T.
NIDN/NIK :  / 201610210094
Pendidikan Terakhir : S3 Rekayasa Struktur, ITB, 2004
Jabatan : Ka. PPM / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Rekayasa Struktur
Email : agneshpatty@widyakarya.ac.id
  Nama : Ir. Anna Catharina Sri Purna S, M.Si.
NIDN/NIK : 0728046501 / 199307210028
Pendidikan Terakhir : S2 Ilmu Lingkungan, UGM Yogyakarta, 1998 (Studi Lanjut S3, Universitas Brawijaya – Malang)
Jabatan : Ka. PUSLIT /  Dosek Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Lingkungan
Email : anna_sps@widyakarya.ac.id
  Nama : Lila Khamelda, S.T., M.T.
NIDN/NIK : 0719127501 / 201505210087
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Sipil, Universitas Brawijaya Malang, 2014
Jabatan : Ka. Laboratorium Teknik Sipil / Dosen Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Manajemen Konstruksi dan Transportasi
Email : lila@widyakarya.ac.id
  Nama : Yessy Liemawati, S.T.
NIDN/NIK : – / 201411210069
Pendidikan Terakhir :

S1 Teknik Sipil, Universitas Katolik Widya Karya Malang, 2009

(Studi Lanjut S2 Universitas Brawijaya Malang)

Jabatan : Dosen Fakultas Teknik – Teknik Sipil
Bidang Ilmu : Rekayasa Struktur
Email : yessyliem@widyakarya.ac.id

 

3.        Program D3 Manajemen Informatika

  Nama : Lianita Febrihani, S.Kom., M.T.
NIDN/NIK : 0728028901 / 201209210058
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Informatika, Universitas Atma Jaya Yogyakarta, 2014
Jabatan : Kaprodi D3 Manajemen Informatika / Dosen Fakultas Teknik – Manajemen Informatika
Bidang Ilmu : Soft computing
Email : lianita@widyakarya.ac.id
  Nama : Fery Satria Kristianto, S.SI.
NIDN/NIK : – / 201012110074
Pendidikan Terakhir :

S1 Sistem Informasi, Universitas Merdeka Malang, 2014

(Studi Lanjut S2 Teknik Informatika, STTS)

Jabatan : Sekretaris PUSTIK / Dosen Fakultas Teknik – Manajemen Informatika
Bidang Ilmu : Manajemen Sistem Informasi
Email : fery@widyakarya.ac.id
  Nama : FX. Agung Perkasa J., S.Kom., M.M.
NIDN/NIK : 0729128801 / 201209110060
Pendidikan Terakhir : S2 Manajemen Sistem Informasi, Universitas Merdeka Malang, 2010
Jabatan : Ka. PUSTIK / Dosen Fakultas Teknik – Manajemen Informatika
Bidang Ilmu : Manajemen Sistem Informasi
Email : agung prakasa@widyakarya.ac.id
  Nama : Vinno Christmantara, S.Kom.
NIDN/NIK : – / 201305110067
Pendidikan Terakhir : S2 Teknik Informatika, STTS, 2017
Jabatan : Ka. Laboratorium D3 Sistem Informasi / Dosen Fakultas Teknik – Manajemen Informatika
Bidang Ilmu : Soft computing
Email : vinno@widyakarya.ac.id
  Nama : Winarto Eko Wahyono, S.Kom.
NIDN/NIK : 0707046301 / 198405110002
Pendidikan Terakhir :

S1 Komputer, ITP, 2002

(Studi Lanjut S2 Manajemen Sistem Informasi, Universitas Merdeka Malang)

Jabatan : Dosen Fakultas Teknik – Manajemen Informatika
Bidang Ilmu : Manajemen Sistem Informasi
Email : winarto_ukwk@widyakarya.ac.id

Kurikulum

Kurikulum dan Pembelajaran

Perguruan tinggi mempunyai peran penting dalam menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas, terutama dengan persaingan global yang ketat. General Agreement on Trade in Services (GATS), The ASEAN Free Trade Area (AFTA) dan Single Asean Community 2015 merupakan tantangan-tantangan yang harus dijawab termasuk oleh perguruan tinggi. Langkah pemerintah dalam hal ini telah dilakukan dengan terbitnya Peraturan Presiden No.8 tahun 2012 tanggal 17 Januari 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Kerangka kualifikasi ini bertujuan agar sumber daya manusia Indonesia dapat dihargai sesuai dengan tingkatan-tingkatan yang disepakati secara internasional sehingga manusia Indonesia mampu menunjukkan kemampuannya dalam bersaing di pasar global.

KKNI pada dasarnya adalah kerangka penjenjangan kualifikasi yang menyandingkan, menyetarakan, dan mengintegrasikan sektor pendidikan, pelatihan serta pengalaman kerja melalui rekognisi terhadap capaian pembelajaran* (LO – Learning Outcomes) seseorang dalam struktur pekerjaan di berbagai sektor.

Seperti ditunjukkan dalam gambar di atas, pencapaian belajar dapat dicapai dengan menapaki empat jalur pembelajaran yaitu jalur pendidikan, profesi, industry dan otodidak. Dalam kaitan tersebut DIKTI mengharapkan peran pendidikan tinggi dalam membentuk kompetensi* dan karakter lulusannya sesuai dengan tingkatan yang ditargetkan. Untuk itu Kualifikasi dideskripsikan sebagai berikut:

Level 5 (Gelar Akademis D3)

  1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
  2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
  3. Mampu mengelola kelompok kerja dan menyusun laporan tertulis secara komprehensif.
  4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok.

Level 6 (Gelar Akademis D4/S1)

  1. Mampu memanfaatkan IPTEKS dalam bidang keahliannya, dan mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi dalam penyelesaian masalah.
  2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
  3. Mampu mengambil keputusan strategis berdasarkan analisis informasi dan data, dan memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternative solusi.
  4. Mampu Menggerakkan masyarakat untuk menjadi lebih berdayaguna (community development)

Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

 

Student Centered Learning (SCL)

Dalam usaha menghadapi perkembangan dalam paradigma pendidikan dan kebutuhan pasar kerja, diperlukan perubahan paradigma dalam pembelajaran.  Perubahan paradigma pendidikan di Lembaga Pendidikan Tinggi mencakup pengertian “…a paradigm shift from a Teacher-Centered Instruction Paradigm to a Student-Centered Learning (SCL) Paradigm.” . Proses pembelajaran yang tadinya berfokus pada guru (teacher centered) menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa (learner centered). Di dalam Student Centered Learning (SCL) para peserta didik memiliki dan memanfaatkan peluang dan / atau keleluasaan untuk mengembangkan segenap kapasitas dan kemampuannya (prior knowledge and experience) sebagai pembelajar sepanjang hayat. Beberapa perubahan prinsip tersebut adalah pengertian tentang pengetahuan, belajar dan mengajar sebagai berikut:

Pengetahuan dipandang sebagai sesuatu yang sudah jadi yang tinggal ditransfer dari dosen ke mahasiswa. PENGETAHUAN Pengetahuan adalah hasil konstruksi (bentukan) atau hasil transformasi seseorang yang belajar
Belajar adalah menerima pengetahuan (pasif-reseptif) BELAJAR Belajar adalah mencari dan mengkonstruksipengetahuan, aktif dan spesifik caranya
  • Menyampaikan pengetahuan (ceramah/kuliah)
  • Menjalankan sebuah instruksi yang telah dirancang
MENGAJAR
  • Berpartisipasi dengan mhs dalam membentuk pengetahuan
  • Menjalankan berbagai strategi untuk membantu mhs belajar.

Kerjasama Nasional dan Internasional

1.

PT. Duta Bangsa Mandiri merupakan perusahaan swasta nasional yang bergerak di bidang ready mix, stone crusher, concrete block, dan pagar beton precast. Kerjasama dalam bentuk pendidikan dan Praktek Kerja Lapang (PKL)

2.

University of San Carlos, The Phillpine. Kerjasama dalam pengembangan pendidikan dan sipritualitas pendidikan Katolik

3.

Advanced System and Material Technology (ASMAT) Universitas Brawijaya. Kerjasama dalam bidang penelitian manufaktur dan material maju

4.

Shibaura Institue of Technology, JAPAN. Kerjasama dalam penelitian internasional di bidang material, manufaktur, dan perindustrian.

Tata Kelola (Struktur Organisasi)

Fakultas Teknik merupakan unsur pelaksana akademik yang menyelenggarakan kegiatan akademik dan atau profesional dalam  sekelompok disiplin ilmu keteknikan (rekayasa) yang terdiri atas unsur-unsur :

  1. Pimpinan : Dekan, Ketua Jurusan dan Ketua Program Studi
  2. Badan normatif dan perwakilan: Senat Fakultas
  3. Pelaksana Akademik : Kepala Laboratorium Jurusan
  4. Pelaksana Administrasi Fakultas
  5. Penunjang (terpusat di tingkat universitas): BAU, BAA, Perpustakaan

Struktur organisasi Fakultas Teknik ditunjukkan dalam gambar.

Visi, Misi, dan Tujuan

VISI

Menjadi fakultas terkemuka dalam pendidikan dan penelitian di bidang rekayasa yang kreatif dan  inovatif dengan menerapkan IPTEKS dalam rangka menciptakan ketahanan dan kemandirian masyarakat yang dijiwai nilai katolik dan Pancasila.

MISI

  1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas dan menghasilkan tenaga professional yang ber Integritas, Peduli, Tangguh, Etika, dan Kompeten serta berkarir produktif di bidangnya.
  2. Menghasilkan rekayasa‐rekayasa unggulan melalui penelitian multi disipliner.
  3. Berperan aktif dalam perkembangan ketahahan dan kemandirian masyarakat dalam penerapan rekayasa dengan melibatkan sektor‐sektor terkait (sosial, ekonomi, hukum, budaya).

TUJUAN

Di bidang pendidikan, fakultas teknik bertujuan untuk:

  1. Mempersiapkan lulusan agar dapat melakukan praktek‐praktek profesional dan berjiwa wirausaha.
  2. Memberikan pengalaman dan tantangan pada mahasiswa agar mampu menghadapi dan menyelesaikan permasalahan di dunia kerja berdasarkan disiplin rekayasa.
  3. Mengembangkan dan mendukung program‐program kerjasama pendidikan yang mengembangkan keahlian praktis rekayasa.

Di bidang penelitian dan pengabdian masyarakat, fakultas teknik bertujuan untuk:

  1. Mengarahkan penelitian secara komprehensif dan sains fundamental hingga aplikasi rekayasa yang inovatif.
  2. Mengembangkan penelitian multidisipliner dengan fokus rekayasa tepat guna bagi menciptakan kemandirian dan ketahanan masyarakat.
  3. Memberikan dukungan pada kerjasama penelitian strategis lintas batas fakultas dalam rangka memaksimalkan transfer pengetahuan tanpa mengabaikan sinergi dan standar mutu penelitian itu sendiri.

Sejarah Fakultas Teknik

PROFIL FAKULTAS

A.      Sejarah

Fakultas Teknik UKWK merupakan institusi pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran terhadap mahasiswa Strata 1 (S1) dan Diploma 3 (D3). Fakultas teknik didirikan sejak tahun 1983 melalui SK Departemen Pendidikan dan Kebudayaan No. 0374/O/1983. Sejak berdirinya, Fakultas Teknik telah mencetak lulusan dengan sumber daya manusia yang telah menguasai ilmu dan ketrampilan rekayasa khususnya bidang sipil, mesin dan informatika yang sangat memadai dan sesuai dengan kebutuhan pasar global disamping mendukung daya saing bangsa.

Dekan Fakultas Teknik

1983-1987 : Ir. A. Duhkito (alm)
1987-1997 : Ir. G. Djatmiko Soedarmo (alm)
1997-2001 : Dr. Ir. Handono Sasmito, M.Eng. Sc (alm)
2001-2003 : Ir. Sidharta
2003-2009 : Dr. N. Tugur Redationo, ST.,MT
2009-2013 : Ir. D.J. Djoko H.Santjojo, M.Phil., Ph.D
2013-2017 : Ir. D.J. Djoko H.Santjojo, M.Phil., Ph.D
2017 – sekarang : Benedictus Sonny Yoedono, S.Pd., M.T.